Calcule o I.D. da sua escola

I.D. é o Indicador de Desempenho dos alunos.

Esse desempenho é medido pelos resultados do Saresp - Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo.

É quase certeza que esse será o indicador usado para a concessão do futuro Bônus por Resultado às escolas e seus profissionais.

Existe ainda um outro indicador, o I.F., Indicador de Fluxo, que mede a taxa média de aprovação e que, de acordo com a Res. SE 74/2008, será aplicada nas séries finais dos ciclos: 4ª e 8ª do Ensino Fundamental e 3ª do Ensino Médio.

Como calcular o ID

1. Pegue os resultados do Saresp, da sua escola, na folha Descrição dos Níveis de Proficiência;

2. Ali você vai encontrar uma classificação dos alunos, em quatro níveis:

- Abaixo do básico
- Básico
- Adequado
- Avançado

3. Na última coluna da folha, à direita, estão os porcentuais dos alunos, em cada nível;

4. Você vai pegar esses porcentuais, e fazer o seguinte:

- Abaixo do básico: multiplicar por 3
- Básico: multiplicar por 2
- Adequado: repetir o mesmo número
- Avançado: repetir o mesmo número

5. Depois disso, deve-se somar os números e dividir o resultado por 100.

6. O resultado dessa divisão será o ID .

Veja um exemplo:

1. O desempenho da 8ª série, em Língua Portuguesa, de uma determinada escola:

- Abaixo do básico: 10,4
- Básico: 39,1
- Adequado: 39,1
- Avançado: 11,3

2. Fazendo os cálculos:

- Abaixo do básico:
10,4 x 3
= 31,2
- Básico:
39,1 x 2
= 78,2
- Adequado:
39,1
= 39,1
- Avançado:
11,3
= 11,3
- Total:  
159,8 ÷ 100 = 1,59

3. Portanto, 1,59 é o I.D. da 8ª série, em Língua Portuguesa.

Observações:

1. Essa operação deverá ser repetida nas demais séries avaliadas pelo Saresp, em Língua Portuguesa e em Matemática.

2. Qual é o melhor I.D.? É zero.

3. E o pior ? É 3,00.

4. Assim, o I.D. 1,59 é muito alto, ruim.

5. Provavelmente, a meta para essa escola será reduzir o I.D. de 1,59 para 1,00 (por exemplo), no próximo Saresp.

6. Conseguindo atingir essa meta, a escola receberia o Bônus por Resultado.

Decálogo
a ser seguido pelos gestores para a solução dos problemas de infra-estrutura das Escolas Públicas Estaduais

1
Se não houver merendeira na escola,
não será fornecida a merenda;

2
 Se não houver pessoa responsável pela Biblioteca, ela permanecerá fechada;

3
 Se não houver escriturários e secretário,
de acordo com o módulo, não haverá entrega de documentos na DE;

4
 Se não houver verba para compra
de material e manutenção da sala de informática, o local não será utilizado;

5
Se não houver recursos para reparos e vazamentos no prédio escolar,
não haverá consertos;

6
Se não houver recursos para pintura do prédio, o prédio não será pintado;

7
 Se não houver verba para a contratação de contador para as escolas, não haverá prestação de contas à FDE;

8
 Se não houver verba suficiente para a contratação de funcionários pela CLT,
o dinheiro será devolvido;

9
Se a mão-de-obra provisória
não for qualificada, será recusada;

10
 Se as festas não tiverem o objetivo de integrar a escola à comunidade, não serão realizadas

A nossa escola é, por previsão constitucional, pública e gratuita. Portanto, ela tem de ser custeada pelos cofres públicos. Todas as omissões do Estado, com relação aos itens acima, deverão ser objetos de ofícios da direção às Diretorias Regionais de Ensino, a fim de isentarem o diretor de eventuais responsabilidades administrativas.
Toda e qualquer ameaça de punição aos diretores associados da Udemo, por tomarem aquelas atitudes, será objeto de defesa jurídica por parte do Sindicato, seguida de denúncia ao Ministério Público e propositura de Ações Civis Públicas contra o Estado, pelo não cumprimento das suas obrigações para com as unidades escolares e pelos prejuízos causados à comunidade escolar.